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红安县职教中心“三有课堂”高级研修班成功举办

发布时间: 2021-7-16 22:25 阅读量: 99

摘要:    7月8日至11日,红安县职教中心开设“三有课堂”高级研修班,特邀联想服务首席讲师、大学院高级讲师朱胜文,北京昌平职业学校交通运输系副主任张翔进行专题授课,学校各学科主任及专业教师共70余人参加培训。三有 ...

  7月8日至11日,红安县职教中心开设“三有课堂”高级研修班,特邀联想服务首席讲师、大学院高级讲师朱胜文,北京昌平职业学校交通运输系副主任张翔进行专题授课,学校各学科主任及专业教师共70余人参加培训。

三有课堂

北京昌平职业学校的“三有课堂”(即有用、有趣、有效)是全国职教知名品牌,获教育部嘉奖并向全国各地职业院校广泛推介。本次研修聚焦“四有好老师的修炼”和“三有课堂建设与教师专业素养提升”这一主题,综合采用小组合作、体验式教学、小组讨论、个例分享与线上交流相结合的教学方式,专家引领与同伴互助兼顾,理论学习、问题研讨与经验分享交融。

红安县职教中心“三有课堂”高级研修班成功举办

课上

  朱胜文老师分析了中职教师日常教学中的困惑,引出快乐课堂的核心要素,通过案例教学、视频资料、情景模拟、体验式活动、任务演练、团队共创等方式讲授了教育的五种武器和四有好老师的修炼之道。课堂上,朱老师金句频出,“中职生要一手抓自信,一手抓兴趣。”“其实认同别人更容易肯定自己,肯定的语言是与人交流的第一步。”“沟通不是对立,更不是吵架,而是求同存异,达到双赢。”“缺点有可能是特点,甚至是特质,是事物两面的另一面。”“万物皆有裂痕,那是光照进来是地方。”“优秀者是学习者,更是反思者。”......朱老师简单话语蕴含着的丰富哲理引起大家深深的共鸣和思考,让大家明白了如何成为一名“四有好老师”。

  张翔老师从国家层面分析了国家对职业教育的期望和定位,讲述了北京昌平职业学校“三有课堂”的改革历程,就“三有课堂”的内涵、课堂理论与设计、行为导向的教学活动以及三有课堂的组织与实施与老师们进行深入的交流探讨,并进行了成果展示。他在游戏体验、课程设计、案例点评、作品分享中践行“三有课堂理念”,新潮的体验式教学让学员们耳目一新,激情满满,学员们大呼过瘾。

晚上

  大家踊跃在微信群里分享自己的收获和体会,有的老师说道:“听完今天的课,真的感受到‘活到老,学到老’这句话的含义。在以后的教学中,我们应该做足学情分析,在上每一节课前,认真调查学生的实际情况。在确立重难点时,要注意用词准确,同时,还要有效利用网络资源。多采用任务驱动法和分层教学法,多讨论,少灌输,把每一堂课落到实处。”还有老师说:“很享受这次的培训学习活动。问答式和体验式的教学方式让我大开眼界。老师的课真正体现了教学内容有用,教学方法有趣,教学评价有效,一堂高效课就应该如此!在今后的教学过程中,我会重视学情分析,因材施教;认真做好教学设计,让教学形式有趣,让学生学的更加轻松有效!”

红安县职教中心“三有课堂”高级研修班成功举办

三有课堂

  本次“三有课堂”高级研修班在学员们意犹未尽、依依不舍中圆满落幕。培训学习取得了实实在在的效果,对学校“三有课堂”的建设与实施、打造一支“双师型”教师队伍、推动学校“三教改革”、促进学校教育教学质量整体提升发挥积极作用。

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